Inmigrantes Digitales vs Nativos Digitales

Para Marc Prensky (2001a), existe una distinción entre los inmigrantes digitales (los que deben migrar a la era de la tecnología) y nativos digitales (los que nacen en la era de la tecnología), la cual se resume a continuación:

Si bien esta teoría es muy válida y bien sustentada, el mismo Prensky (2001b) nos expone una nueva teoría donde nos manifiesta que la habilidad que se tiene respecto a cierto conocimiento NO se encuentra estrechamente relacionada con que una persona haya nacido en una época anterior a la otra, sino a la poca o mucha habilidad que se tiene para dominar cierto conocimiento, en este caso la tecnología, se encuentra estrechamente relacionada con la exposición que se tenga a la misma, es decir, puede suceder que un Nativo Digital no domine la tecnología debido a que es una persona que no tiene acceso a la misma, como es el caso de los niños que estudian en las escuelas rurales o los campesinos de nuestras regiones, por más que sean nativos digitales sino tienen exposición e interacción con la tecnología, no la dominarán y es aquí donde empiezan a reflejarse las brechas de conocimiento, cuando por ejemplo dos nativos digitales nacidos en el mismo año, uno con alta exposición a la tecnología y el otro con nula o baja exposición a la misma se encuentran en la misma aula de clase, por lo que es aquí donde radica la habilidad del docente para identificar estas brechas de conocimiento y tener en cuenta los diferentes estilos de aprendizaje de sus alumnos para que la tecnología y la educación convergan y lleguen con eficiencia y calidad frente a estos estudiantes indefensos pero llenos de curiosidad frente al conocimiento e involucramiento de las nuevas herramientas tecnológicas a las que muy poco han estado expuestos. 

Por otro lado, Henry Jenkins (2008) afirma que las nuevas culturas de participación han sido construidas por jóvenes y adultos trabajando juntos. Habla de una cultura participativa a través de la convergencia mediática de las cual hacen parte los blog y las redes sociales, donde estos interactúan cotidianamente sin tener en cuenta las edades.

“La convergencia mediática no se corresponde únicamente con la interconexión de los canales de distribución –plataformas-, ni de las tecnologías. Se trata, sobre todo, de un proceso de transformación cultural que afecta a los usos de los medios de comunicación. Este proceso cultural está basado en las nuevas posibilidades de acción y participación de los usuarios que ha abierto la digitalización de los medios. La convergencia, pues, anuncia la coexistencia de los nuevos medios digitales con el auge de una cultura participativa, protagonizada por comunidades de usuarios de una actividad casi frenética” (Henry Jenkins, Barcelona 2008, Convergence Culture)